AEClab, l'espai de reflexió, d'experiències i d'acció de les escoles que treballen per a una educació compromesa i de futur.

CANAL EXPERIÈNCIES

Històries de transformació educativa en primera persona​

Play Video

STEAM: de la terra al cel

ESCOLA ISABEL DE VILLENA

‘Sonda: del cel a la Terra’ és un projecte STEAM de l’Escola Isabel de Villena en què l’alumnat dissenya i llança una sonda a l’estratosfera. L’activitat promou el pensament científic, la creativitat i el treball col·laboratiu a partir d’una experiència única: veure la Terra des de l’espai.

Play Video

RELATS COMPARTITS

ESCOLA NAUSICA

El projecte “Relats Compartits” de l’Escola Nausica s’articula al voltant de la creació de petits contes elaborats per l’alumnat de primària. Dins d’aquesta iniciativa ja consolidada a l’escola, els infants, organitzats en petits grups, elaboren els seus propis relats, que posteriorment comparteixen amb la resta de cursos durant la diada de Sant Jordi.

Play Video

FENT FAMÍLIA A L'HORA DEL MENJADOR

ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS

El projecte ‘Ciutat-escola’ de l’Escola Garbí Pere Vergés posa l’alumnat en el centre fent-lo partícip i responsable del dia a dia del centre i del seu propi procés d’aprenentatge. En aquesta proposta educativa destaca l’organització de l’hora de menjador, on l’alumnat i els docents comparteixen aquest moment com una família.

Quick-tools

Miscel·lània de recursos per a docents inquiets

ESCOLA SANT JORDI

CARTES KONEKTA

Gestió de conflictes de manera respectuosa

ESCOLA GARBÍ PERE VERGÉS

MILLORANT LA CONVIVÈNCIA

Eina per fomentar l’aprenentatge
entre iguals

ESCOLA IPSI

INTEGRACIÓ I CREIXEMENT

Eina per la immersió lingüística
i l’acompanyament emocional

Compromesos amb el clima i el benestar dels docents

PROGRAMA CELSIUS

Formacions

Espais formatius per liderar i aprendre en comunitat​

EL TERMÒMETRE

Taller teòrico-pràctic que a través de la neurociència proposa mecanismes per l’autoaprenentatge i l’autoavaluació.

GESTIÓ ESTRATÈGICA I LIDERATGE

Taller teòrico-pràctic que a través de la neurociència proposa mecanismes per l’autoaprenentatge i l’autoavaluació.

LIDERATGE EMOCIONAL

Formació que promou competències entre líders per a la gestió emocional d’equips i conflictes.